มคอ.3 คุณธรรมจริยธรรมสำหรับนักรัฐศาสตร์ หลักสูตรรัฐศาสตรมหาบัณทิต สาขาวิชาการปกครอง #books

 

รายละเอียดของรายวิชา (มคอ. ๓)

 

ชื่อสถาบันอุดมศึกษา          มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย

วิทยาเขต/คณะ/ภาพวิชา     บัณฑิตวิทยาลัย

 

หมวดที่ ๑ ข้อมูลโดยทั่วไป

 

๑.     รหัสและชื่อวิชา ภาษาไทย        ภาษาอังกฤษ

๒.     จำนวนหน่วยกิต                (๓) (๓-๐-๖) (๓) ไม่นับหน่วยกิต (ทฤษฎี  ๓ ชั่วโมง – ปฏิบัติ  ๐  ชั่วโมง /ค้นคว้า ๖ ชั่วโมง /  สัปดาห์)

๓.     หลักสูตรและประเภทวิชา หลักสูตรรัฐศาสตรมหาบัณทิต  สาขาวิชาการปกครอง  (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.๒๕๕๙)

๔.     อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา และอาจารย์ผู้สอน อาจารย์ผู้รับผิดชอบ ดร.ฐากูร หอมกลิ่น อาจารย์ผู้สอน ดร.ฐากูร หอมกลิ่น

๕.     ภาคการศึกษา / ชั้นปีที่เรียน ภาคการศึกษาที่ ๑/๒๕๖๐ ระดับบัณฑิตศึกษา ชั้นปีที่ ๒

๖.     รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) ไม่มี

๗.     รายวิชาที่ต้องเรียนมาพร้อมกัน (Co – requisites) ไม่มี

๘.     สถานที่เรียน มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย อาคารผิน สุวโจ

๙.     วันที่จัดทำหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด จัดทำวันที่ 30 กรกฎาคม ๒๕๖๐

 

หมวดที่ ๒ จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์

 

๑.    จุดมุ่งหมายรายวิชา ๑.ศึกษาประวัติและวิวัฒนาการของคุณธรรม จริยธรรม ความหมายประเภทของคุณธรรม จริยธรรม 2.ศึกษาพลังคุณธรรม จริยธรรม ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญสูงสุด ในการพัฒนาประเทศไทย (The Ethical Power) 3.ศึกษาประวัติบุคคลที่ประสบความสำเร็จ และได้รับการสรรเสริญจากคนรุ่นหลัง และมีจุดหมายอื่น และมี  จุดยื่น ในการชีวิตอย่างไร 4.ศึกษาพลังแห่งคุณธรรม จริยธรรมของประเทศ และบทเรียบของผู้นำทางการเมือง

๒.     วัตถุประสงค์การพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา                 ๒.๑ เพื่อทบทวนและปรับปรุงสาระการเรียนรู้ให้ทันสมัย ๒.๒ เพื่อพัฒนาวิธีการศึกษาเรียนรู้ให้น่าสนใจ

 

หมวดที่ ๓ ลักษณะและการดำเนินการ

 

๑.     คำอธิบายรายวิชา (ภาษาไทย) ศึกษาแนวคิดและปัจจัยทางการเมืองในกระบวนการกำหนดนโยบาย การจัดทำนโยบาย การนำนโยบายไปปฏิบัติ และการประเมินผลของนโยบาย รวมแนวคิดต่างๆที่เกี่ยวข้อง
๒.      จำนวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา
บรรยาย	สอนเสริม	การฝึกปฏิบัติ/งาน ภาคสนาม/การฝึกงาน	ศึกษาด้วยตนเอง
๔๕ ชั่วโมง	-	-	๙๐
๓.     จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คำปรึกษาและแนะนำทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล
จะจัดให้นักศึกษาพบขอคำปรึกษาแนะนำทางวิชาการ 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ โดยจะแจ้งวันและเวลาให้นักศึกษาทราบภายหลัง

 

หมวดที่ ๔ การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา

 

๑.   ด้านคุณธรรม จริยธรรม
สถานะ	ผลการเรียนรู้			วิธีการสอน	วิธีการประเมินผล
·	มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาการและหรือวิชาชีพ			- บรรยายพร้อมยกตัวอย่าง กรณีศึกษาเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมในปัจจุบัน - บทบาทสมมติ - ให้นักศึกษาเสนอและรวมกลุ่มทำงานเกี่ยวกับ คุณธรรม จริยธรรมในสังคม - อภิบายกลุ่ม	- พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตทีให้และตรงเวลา - ประเมินผลการวิเคราะห์กรณีศึกษา
š	มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม			- บรรยายพร้อมยกตัวอย่าง กรณีศึกษาเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมในปัจจุบัน - บทบาทสมมติ - ให้นักศึกษาเสนอและรวมกลุ่มทำงานเกี่ยวกับ คุณธรรม จริยธรรมในสังคม - อภิบายกลุ่ม	- พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตทีให้และตรงเวลา - ประเมินผลการวิเคราะห์กรณีศึกษา
š	มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจท้องถิ่น สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์			- บรรยายพร้อมยกตัวอย่าง กรณีศึกษาเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมในปัจจุบัน - บทบาทสมมติ - ให้นักศึกษาเสนอและรวมกลุ่มทำงานเกี่ยวกับ คุณธรรม จริยธรรมในสังคม - อภิบายกลุ่ม	- พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตทีให้และตรงเวลา - ประเมินผลการวิเคราะห์กรณีศึกษา
๒.   ด้านความรู้
·	มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชารัฐศาสตร์การปกครอง			บรรยาย อภิปราย การทำงานกลุ่ม กรนำเสนองานในด้านต่าง ๆ เช่น สถาบันทางการปกครองโดยนำมาวิเคราะห์และสรุปการวิเคราะห์กรณีศึกษาและมอบหมายให้ค้นคว้าบทความ ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง โดยนำมาสรุปและนำเสนอ ในการนำเสนอเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง	- ประเมินจาการทำงานและความสามารถในการนำเสนอ
š	มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชารัฐศาสตร์ สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้				- ประเมินจาการทำงานและความสามารถในการนำเสนอ
š	มีความรู้ ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ ๆ ในสาขาวิชา รวมถึง งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา				- ประเมินจาการทำงานและความสามารถในการนำเสนอ
š	ตระหนักในธรรมเนียมปฏิบัติ กฎ ระเบียบ ข้อบังคับในสาขาวิชาชีพ ที่เปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์				- ประเมินจาการทำงานและความสามารถในการนำเสนอ
·	มีความรู้ด้านพุทธศาสนา			ปฏิบัติตามคำสอนตามแนวทางวิธีพุทธ - ประยุทธ์ใช้การดำเนินการชีวิต	- นำหลักปฏิบัติทางพระพุทธศาสนามาประยุทธ์ใช้เป็นประจำทุกวัน
๓.   ด้านทักษะทางปัญญา
š	สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์			- การบรรยาย อภิปราย ซักถาม วิเคราะห์กรณีศึกษา ศึกษางานด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานรัฐศาสตร์การปกครอง	- ประเมินผลจากการนำเสนองาน - สังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน
š	สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้		- การบรรยายอภิปราย ซักถาม วิเคราะห์ ศึกษา งานวิจัยด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับรัฐศาสตร์การปกครอง		- สังเกตการณ์มีส่วนร่วมในการฝึกปฏิบัติงานด้านรัฐศาสตร์ในสถานการณ์จริง - ประเมินผลการนำเสนองาน - สังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงน
·	สามารถวางแผนการทำงานและการบริหารจัดการงานได้		- การบรรยายอภิปราย ซักถาม วิเคราะห์ ศึกษา งานวิจัยด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับรัฐศาสตร์การปกครอง		- สังเกตการณ์มีส่วนร่วมในการฝึกปฏิบัติงานด้านรัฐศาสตร์ในสถานการณ์จริง - ประเมินผลการนำเสนองาน - สังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงน
๔.   ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
·	มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม		- จัดกิจกรรมกลุ่มในการวิเคราะห์กรณีศึกษา - ปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม - การนำเสนอผลงานรายกลุ่มในการทำงาน		- ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม - การนำเสนอผลงาน
š	ตระหนักในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี		- จัดกิจกรรมกลุ่มในการวิเคราะห์กรณีศึกษา - ปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม - การนำเสนอผลงานรายกลุ่มในการทำงาน		- ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม - การนำเสนอผลงาน
š	มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและสาขาวิชาการ/วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง		- จัดกิจกรรมกลุ่มในการวิเคราะห์กรณีศึกษา - ปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม - การนำเสนอผลงานรายกลุ่มในการทำงาน		- ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม - การนำเสนอผลงาน
๕.   ด้านทักษะในการวิเคราะห์การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
·	ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ต้องพัฒนา	- มอบหมายงานให้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากเว็บไซต์สื่อสาร E-Learning และทำรายงาน โดยเน้นการนำตัวเลขหรือสถิติอ้างอิง จากแหล่งที่มาข้อมูลที่น่าเชื่อถือ - ฝึกทักษะการใช้เครื่องมือที่ทันสมัยในสำนักงาน - ฝึกทักษะการใช้โปรแกรมประมวลเป็น - การค้นคว้าข้อมูล สามารถนำมาใช้ได้ - การนำเสนองานด้วยคอมพิวเตอร์				-ประเมินผลโดยการนำเสนอผลงานผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ - ประเมินจากรายงานและรูปแบบการนำเสนองานที่มอบหมายและส่งงานทาง      e-mail , Facebook, Skype
		- ฝึกทักษะการใช้เครื่องมือที่ทันสมัยในสำนักงาน - ฝึกทักษะการใช้โปรแกรมสำหรับประมวลผลเป็น - การนำเสนอผลงานด้วยคอมพิวเตอร์				-ประเมินผลโดยการนำเสนอผลงานผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ - ประเมินจากรายงานและรูปแบบการนำเสนองานที่มอบหมายและส่งงานทาง      e-mail , Facebook, Skype

 

 

สถานะ	ผลการเรียนรู้	วิธีการสอน		วิธีการประเมินผล
๖.   ด้านทักษะการดำเนินชีวิตตามแนวพุทธ
š	มีความเข้าใจในการใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในการดำเนินชีวิต		เน้นให้รู้การดำเนินชีวิตสอดแทรกในเนื้อหาวิชา	- ประเมินด้วยความสุขใจที่เกิดขึ้นในแต่ละคนจากรายงานและรูปแบบการนำเสนองานที่มอบหมายและส่งงาน
·	มีความรู้เท่าทันสถานการณ์ในโลกปัจจุบัน และรู้จักอุบายในการแก้ปัญหา		การเรียนรู้จากสถานการณ์จริง ให้ฝึกสติรับสถานการณ์ปัจจุบัน	- ประเมินโครงการนำเสนอผลงานผ่านระบบประเมินอารมณ์ปัจจุบัน
š	มีความรู้ในการบริหารตน บริหารคน บริหารงานอย่างมีความสุข		เน้นการแสดงออกด้วยการช่วยเหลือสาธารณะ-	- ประเมินจากความสามัคคี ในการจัดกิจกรรม

‘

หมวดที่ ๕ แผนการสอนและการประเมินผล

๑.   แผนการสอน

สัปดาห์ที่	หัวข้อ/รายละเอียด	จำนวนชั่วโมง	กิจกรรมการเรียนการสอน/สื่อที่ใช้	ผู้สอน
๑	แผนการสอน/วิเคราะห์ จงศึกษา - พลังแห่งคุณธรรม จริยธรรม - ทฤษฎี 8 Ks - ทฤษฎี 5 Ks - ต้นแบบคุณธรรม จริยธรรม	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๒	แนวคิดสิ่งสำคัญในยุคที่โลกเปลี่ยน - การเมือง เศรษฐกิจ และสังคม - คุณธรรม จริยธรรม เป็นของทันสมัย - ถ้าเราเป็นบุคคลที่มีคุณธรรมเราก็จะเป็นผู้มีแสงสว่าง - ศีล 5 ข้อ	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๓	คนไทยต้นแบบแห่งคุณธรรม จริยธรรม - ความทรงจำที่ไม่เคยเลื่อนราง จากต้นแบบที่บทบาททางคุณธรรม - คุณสมบัติ ดร.ปรีดี พนมยงศ์   - มีจิตสาธารณะ   - มีวิชาความรู้   - มีความเสียสละ   - มีคุณธรรมและความกล้าหาญ	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๔	พลังของประเทศไทยและบทเรียนของผู้นำทางการเมือง - ความสำคัญของทุนทางคุณธรรม จริยธรรมกับนักการเมือง - สิ่งที่เราต้องทำคือให้เขารู้ว่าความดีจริงๆ คืออะไร - การปลูกจิตสำนึก ให้เขารู้ถึงคุณธรรมนั้นต้องเปลี่ยนวิธี	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๕	พลังแห่งคุณธรรม จริยธรรมสร้างได้อย่างไร - ความกล้าหาญทางจริยธรรมกับสร้างพลังแห่งคุณธรรม จริยธรรม - วิธีทำให้คนไทยตระหนักเรื่องคุณธรรม จริยธรรมเริ่มต้นจากครอบครัว	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๖	โครงการวิจัย จริยธรรมในวิชาชีพ - มีวัตถุประสงค์ - จริยธรรมนิชาชีพ	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๗	ความสำคัญทางการเมือง นักการเมือง จริยธรรมของนักการเมือง - การเมืองมีประเด็นสำคัญ - การเมืองเป็นเรื่องเกี่ยวกับการตัดสินใจร่วมกัน - การเมืองเป็นเรื่องเกี่ยวกับการใช้อำนาจ - อาชีพการเมืองกับความรับผิดชอบ	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๘	สอบกลางภาค	๓		ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๙	ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อพฤติกรรมทางจริยธรรมของนักการเมืองและปัญหาจริยธรรมของนักการเมือง - ปัจจัยทางการเมือง - การแบ่งอำนาจ - การเติบโตของชั้นกลางที่เป็นนักธุรกิจ - ปัจจัยทางสังคมและจริยธรรม - ปัญหาจริยธรรมนักการเมือง	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๑๐	สภาพการณ์ทางจริยธรรมของนักการเมือง - หลักในการทำงานทางการเมือง - คุณลักษณะที่พึงประสงค์ - ปัญหากิจกรรมทางการเมือง	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๑๑	พฤติกรรมของสังคมและประชาชนต่อการละเมิดจริยธรรมของนักการเมือง -ปัญหาจริยธรรมของนักการเมืองส่วนหนึ่งเกิดจากสังคมอุปถัมภ์ -  การซื้อเสียง	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๑๒	กลไกควบคุมจริยธรรมนักการเมือง - หน่วยงานหลักที่บทบาท มนการควบคุมจริยธรรมนักการเมือง - ปัญหาที่เป็นอุปสรรค์ในด้านกลไก ในการควบคุมจริยธรรมของนักการเมือง - สภาพการณ์ด้านกลไกควบคุม ที่ใช้ควบคุมจริยธรรมของนักการเมือง - ประเด็นการควบคุมจริยธรรม ในหลักการกฎระเบียบ การบังคับใช้ และเอาผิด	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๑๓	แนวทางการพัฒนาจริยธรรมนักการเมือง - การพัฒนาจริยธรรมนักการเมืองไทย - การวิจัยและสังเคราะห์ ข้อเสนอแนะในการป้องกันของนักการเมือง - วิภาค พัฒนาจริยธรรมนักการเมืองไทย - การพัฒนาจริยธรรมนำสังคมไทย	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๑4	แผนภาพที่ 7-11 แนวทาวการใช้พลังคุณธรรมนำสังคม - องค์ระกอบที่ 1 พ.(พรรคการเมือง)-องค์ประกอบที่ 14	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๑๕	การบรรยาย การเสนอรายงานกลุ่ม เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
16	การบรรยาย การเสนอรายงานกลุ่ม เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์	๓	การบรรยาย สัมมนา อภิปราย การประเด็นจัดทำรายงานและนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
๑7	สอบปลายภาค	๓	สอบข้อเขียน	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น

 

๒.   แผนการประเมินผลการเรียนรู้

๑.   ด้านคุณธรรม จริยธรรม
สถานะ	ผลการเรียนรู้	วิธีการประเมินผล		สัปดาห์ที่ประเมิน		สัดส่วนการประเมิน
·	มีจิตสำนึกและตระหนักในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางวิชาชีพ	- พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายขอบเขตที่ให้และตรงเวลา		ตลอดภาคการศึกษา		10
š	มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม	- พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายขอบเขตที่ให้และตรงเวลา - ประเมินผลงานการศึกษาจากการทำงานกลุ่ม		ตลอดภาคการศึกษา
š	มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจท้องถิ่น สถาบันและประเทศชาติ	- พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายขอบเขตที่ให้และตรงเวลา - ประเมินผลงานการศึกษาจากการทำงานกลุ่ม		ตลอดภาคการศึกษา
๒.   ด้านความรู้
·	มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชารัฐศาสตร์การปกครอง	- เน้นการเรียนการวัดหลักการและนำไปใช้ - ประเมินการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน		ตลอดภาคการศึกษา		20
š	มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชารัฐศาสตร์ สามารถปฏิบัติงานในสาขาวิชาชีพในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้	- เน้นการเรียนการวัดหลักการและนำไปใช้ - ประเมินการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน		ตลอดภาคการศึกษา
š	มีความรู้ ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ ๆ ในสาขาวิชา รวมถึง งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา	- เน้นการเรียนการวัดหลักการและนำไปใช้ - ประเมินการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน		ตลอดภาคการศึกษา		-
š	ตระหนักในธรรมเนียมปฏิบัติ กฎ ระเบียบ ข้อบังคับในสาขาวิชาชีพ ที่เปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์	- เน้นการเรียนการวัดหลักการและนำไปใช้ - ประเมินการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน		ตลอดภาคการศึกษา		-
๓.   ด้านทักษะทางปัญญา
สถานะ	ผลการเรียนรู้		วิธีการประเมินผล		สัปดาห์ที่ประเมิน	สัดส่วนการประเมิน
š	สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์		- ประเมินผลจากการนำเสนองานและสังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน		ตลอดภาคการศึกษา	20
š	สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้		- ประเมินผลจากการนำเสนองานและสังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน		ตลอดภาคการศึกษา
·	สามารถวางแผนการทำงานและการบริหารจัดการงานได้		- ประเมินผลจากการนำเสนองานและสังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน		ตลอดภาคการศึกษา
๔.   ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
·	มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม		- ประเมินจากงานที่นำเสนอและประพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม - การนำเสนองาน		ตลอดภาคการศึกษา	20
š	มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและอาชีพอย่างต่อเนื่อง		- ประเมินจากงานที่นำเสนอและประพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม - การนำเสนองาน		ตลอดภาคการศึกษา
๕.   ด้านทักษะในการวิเคราะห์การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ
·	ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท่ต้องพัฒนา		- ประเมินผลโดยการนำเสนอผลงานผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ - การประเมินจากรายงาน		นำเสนอสัปดาห์สุดท้าย	20
·	มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง		- แบบทดสอบกาเรียนการสอนในวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อประโยขน์ทางรัฐศาสตร์		นำเสนอสัปดาห์สุดท้าย

 

สถานะ	ผลการเรียนรู้	วิธีการประเมินผล	สัปดาห์ที่ประเมิน	สัดส่วนการประเมิน
๖.   ด้านทักษะการดำเนินชีวิตตามแนวพุทธ
š	ผลการเรียนรู้ด้านทักษะการดำเนิน ชีวิตแนวพุทธ	- ประเมินผลความเข้าใจการใช้หลักธรรมทางพุทธศาสนาในการดำเนินชีวิต มีความรู้เท่าทันสถานการณ์ในโลกปัจจุบันและรู้จักอุบายในการแก้ปัญหา - มีความรู้ความเข้าใจในการบริหารตน บริหารคน บริหารงานอย่างมีความสุข	นำเสนอสัปดาห์สุดท้าย	18
·	การพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะ การดำเนินชีวิตตามแนวพุทธ	- ประเมินผลโดยเน้นในการรู้การดำเนินการชีวิตสอดแทรกในเนื้อหาวิชาเรียน - ประเมินการเรียนรู้จากสถานการณ์จริง ให้ฝึกสติรับสถานการณ์ปัจจุบันเน้นการแสดงออกด้วยการช่วยเหลือสถานะ	นำเสนอสัปดาห์สุดท้าย

 

หมวดที่ ๖ ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน

 

๑.      เอกสารและตำราหลัก นรนิติ  เศรษฐบุตร. รัฐธรรมนนูญกับการเมืองไทย.พิมพ์ครั้งที่ 1 ; กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ , 2548

๒.      เอกสารและข้อมูลสำคัญ เชาวนะ ไตรมาศ. การเมืองในรัฐธรรมนูญ. พิมพ์ครั้งที่ 1 : สุขุมและบุตร,2551

๓.เว็บไซต์ที่สำคัญ ไพโรจน์ ชัยนาม.2518.สถาบันการเมืองและกฎหมายรัฐธรรมนูญ.กรุงเทพมหานคร.โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

 

หมวดที่ ๗ การประเมินและปรับปรุงการดำเนินการของรายวิชา

 

๑.      กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยอาจารย์และนักศึกษา      การประเมินประสิทธิภาพในรายวิชานี้ ที่จัดทำโดยนักศึกษา ได้จัดกิจกรรมในการนำแนวคิดและความคิดเห็นจากนักศึกษาได้ ดังนี้      - การสนทนากลุ่มระหว่างผู้สอนและผู้เรียน      - แบบประเมินผู้สอนและแบบประเมินรายวิชา

๒.      กลยุทธ์การประเมินการสอน      ในการเก็บข้อมูลเพื่อประเมินการสอน ได้มีกลยุทธ์ดังนี้      -เน้นการฝึกปฏิบัติการนำไปใช้งาน/เน้นความเข้าใจในหลักการที่จะไปปฏิบัติในองค์กร      -สัมมนาการจัดการเรียนการสอน

๓.     การปรับปรุงการสอน    -  หลังจากผลการประเมินการสอนในข้อ 2 จึงมีการปรับปรุงการสอน โดยการจัดกิจกรรมในการระดมสมองหาข้อมูลในการปรับปรุงการเรียนการสอน  -สัมมนาการจัดการเรียนการสอน

๔.      การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา ในระหว่างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทบทวนผลสัมฤทธิ์ในรายหัวข้อ ตามที่คาดหวังจากการเรียนรู้ใน รายวิชา ได้จากการสอบถามนักศึกษา หรือการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษา รวมถึงพิจารณาผลสอบของนักศึกษา

๕.     การดำเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา      จากผลการประเมินและทวนสอบผลสัมฤทธิ์ประสิทธิผลรายวิชา  ได้มีการวางแผนการปรับปรุงการสอนและรายละเอียดวิชา เพื่อให้เกิดคุณภาพมากขึ้น ดังนี้           -ปรับปรุงรายวิชาทุก 2 ปี หรือตามข้อเสนอแนะและผลทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามข้อ 4           -เปลี่ยนหรือสลับอาจารย์ผู้สอนหรือเชิญวิทยากรผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ตรงเพื่อให้นักศึกษามีมุมมองในเรื่องการประยุกต์ความรู้เพื่อนำไปใช้ในการสร้างสรรค์งานวิจัยทางสังคมสงเคราะห์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

 

 

   ลงชื่อ………………………………………………….ผู้จัดทำ

(ดร.ฐากูร หอมกลิ่น)

วันที่ 30 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๐

 

                  ลงชื่อ………………………………………………………..ผู้รับผิดชอบหลักสูตร

         (……………………………………………………)

วันที่      เดือน             พ.ศ. ๒๕๖๐