มคอ.3 ความคิดทางการเมืองแนวสังคมนิยม รัฐศาสตรบัณฑิต สาขาวิชารัฐศาสตร์การปกครอง

 

 

รายละเอียดของรายวิชา

ชื่อสถาบันอุดมศึกษา1      มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย

วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา1  วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย/คณะสังคมศาสตร์ /สาขาวิชารัฐศาสตร์การปกครอง

 

หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป

1.      รหัสและชื่อรายวิชา1                                  รหัสวิชา  SO  2023                                        ชื่อวิชา  ความคิดทางการเมืองแนวสังคมนิยม

2. จำนวนหน่วยกิต1                       3 หน่วยกิต (3-0-6)

3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา1           -รัฐศาสตรบัณฑิต  สาขาวิชารัฐศาสตร์การปกครอง  (กลุ่มวิชาเลือกสังคมศาสตร์)

4. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน1            อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา   ดร.ฐากูร หอมกลิ่น           อาจารย์ผู้สอน                    ดร.ฐากูร หอมกลิ่น

5. ภาคการศึกษา / ชั้นปีที่เรียน1        ภาคการศึกษาที่ 1/2560  ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชารัฐศาสตร์การปกครอง

6. รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre- requisites) (ถ้ามี) 1           -ไม่มี

7. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisites) (ถ้ามี) 1           -ไม่มี

8. สถานที่เรียน1       มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย  วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย

9. วันที่จัดทำหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด1      13  กรกฎาคม  2560

 

 

 

 

 

หมวดที่ 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์

1. จุดมุ่งหมายของรายวิชา1 1.1 เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ แนวความคิดของโอเวน, แซงต์ ซิมอง, ฟูริเอร์ ตลอดจนความคิดของมาร์กซ์, เองเกลส์ที่ได้ริเริ่มปูทางไว้และต่อมาสานุศิษย์ของเขาเช่น เลนิน,สตาลิน, เหมาเจ๋อตุงและนักทฤษฎีสังคมนิยมประชาธิปไตยเช่นเบิร์นสไตน์,ฌอง ชอเรส, ปาโบล อิเกลเซียส เป็นต้น 1.2 เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ และสามารถวิเคราะห์ข้อเสนอทางทฤษฎีของนักคิดแนวนี้บนพื้นฐานของสถานการณ์ปัจจุบันเฉพาะอย่างยิ่งของประเทศไทย

2. วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา1           เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจแนวความคิดของโอเวน, แซงค์ ซิมอง, ฟูริเอร์ ตลอดจนความคิดของมาร์กซ์, เองเกลส์ที่ได้ริเริ่มปูทางไว้และต่อมาสานุศิษย์ของเขาเช่น เลนิน, สตาลิน, เหมาเจ๋อตุงและนักทฤษฎีสังคมนิยมประชาธิปไตย เช่น เบิร์นสไตน์, ฌอง ชอเรส, ปาโบล อิเกลเซียส เป็นต้น ได้แก้ไขเพิ่มเติมจนถึงปัจจุบัน ทั้งนี้โดยวิเคราะห์ข้อเสนอทางทฤษฎีของนักคิดแนวนี้บนพื้นฐานของสถานการณ์ปัจจุบันเฉพาะอย่างยิ่งของประเทศไทย ตามกรอบ มคอ.3

 

หมวดที่ 3 ลักษณะและการดำเนินการ

1. คำอธิบายรายวิชา1                 ศึกษาวิวัฒนาการของแนวความคิดของโอเวน, แซงค์ ซิมอง, ฟูริเอร์ ตลอดจนความคิดของมาร์กซ์, เองเกลส์ที่ได้ริเริ่มปูทางไว้และต่อมาสานุศิษย์ของเขาเช่น เลนิน, สตาลิน, เหมาเจ๋อตุง และนักทฤษฎีสังคมนิยมประชาธิปไตย เช่นเบิร์นสไตน์, ฌอง ชอเรส, ปาโบล อิเกลเซียส เป็นต้น ได้แก้ไขเพิ่มเติมจนถึงปัจจุบัน ทั้งนี้โดยวิเคราะห์ข้อเสนอทางทฤษฎีของนักคิดแนวนี้บนพื้นฐานของสถานการณ์ปัจจุบันเฉพาะอย่างยิ่งของประเทศไทย           To study an evolution of thoughts of Owen, Saint Simon, Fourier, Marx and Engels who initially paved ways and consequently brought to their students such as Lenin, Stalin, Mao Tse-tung and democratic socialists such as Bernstein, Jean Jaures, Pablo Iglesias who made a revision by analyzing the theoretical proposals in the same thoughts based on present situations, especially the thoughts perceived in Thailand.

 

 

 

 

2. จำนวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา   หน่วยกิต จำนวนชั่วโมง/ภาคการศึกษา บรรยาย การฝึกปฏิบัติ/ งานภาคสนาม/ การฝึกงาน การศึกษาด้วยตนเอง สอนเสริม   3(3-0-6) บรรยาย  45 ชั่วโมงต่อภาคการศึกษา ไม่มีการฝึกปฏิบัติ การศึกษาด้วยตนเอง  6 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ สอนเสริมตามความต้องการของนักศึกษาเฉพาะรายที่ต้องการ

3. จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คำปรึกษาและแนะนำทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล1   อาจารย์จัดเวลาให้คำปรึกษาเป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่มตามความต้องการ  4 ชั่วโมงต่อสัปดาห์  (เฉพาะราย/กลุ่มที่ต้องการ) รายวิชา อาจารย์ผู้สอน วัน เวลา ที่ให้คำปรึกษา สถานที่หรือหมายเลขห้อง หมายเลขโทรศัพท์ของอาจารย์ E-mail ของอาจารย์ผู้สอน จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่ให้คำปรึกษา ความคิดทางการเมืองแนวสังคมนิยม ดร.ฐากูร หอมกลิ่น

 

หมวดที่  4 การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา(มคอ. 3 หมวด 4)

1. คุณธรรม  จริยธรรม    สถานะ ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์ ์/วิธีการสอน กลยุทธ์/วิธีการประเมินผล • มีจิตสำนึกและตระหนักศึกษาในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางอาชีพ -บรรยายพร้อมยกตัวอย่างกรณีศึกษาเกี่ยวคุณธรรม จริยธรรมในปัจจุบัน -อภิปรายกลุ่ม -ให้นักศึกษาเสนอและรวมกลุ่มทำงานเกี่ยวกับคุณธรรม  จริยธรรมในสังคม -พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา -ประเมินผลการศึกษาจากการทำงานกลุ่ม ¢ มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม   -บรรยายพร้อมยกตัวอย่างกรณีศึกษาเกี่ยวคุณธรรม จริยธรรมในปัจจุบัน -อภิปรายกลุ่ม -ให้นักศึกษาเสนอและรวมกลุ่มทำงานเกี่ยวกับคุณธรรม  จริยธรรมในสังคม -พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา -ประเมินผลการศึกษาจากการทำงานกลุ่ม • มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ -บรรยายพร้อมยกตัวอย่างกรณีศึกษาเกี่ยวคุณธรรม จริยธรรมในปัจจุบัน -อภิปรายกลุ่ม -ให้นักศึกษาเสนอและรวมกลุ่มทำงานเกี่ยวกับคุณธรรม  จริยธรรมในสังคม -พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา -ประเมินผลการศึกษาจากการทำงานกลุ่ม       2. ความรู้1 สถานะ ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์/วิธีการสอน ก ยุทธ์/วิธีการประเมินผล • มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาสาขารัฐศาสตร์ บรรยาย  อภิปราย  การทำงานกลุ่ม การนำเสนองานในด้านต่างๆ เช่น สถาบันทางพระพุทธศาสนากับงานสังคมสาสตร์โดยนำมาวิเคราะห์และสรุปในการนำเสนอและเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง -ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน • มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชารัฐศาสตร์ศาสตร์ สามารถปฏิบัติงานในสถานการณ์ต่างๆ ได้ -ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน   • มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา -ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน • ตระหนักศึกษาในธรรมเนียมปฏิบัติ กฎ ระเบียบ ข้อบังคับที่เปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์ -ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน ¢ มีความรู้ด้านพระพุทธศาสนา บรรยาย  อภิปราย  การทำงานกลุ่ม การนำเสนองานในด้านต่างๆ เช่น สถาบันทางพระพุทธศาสนากับงานสังคมสาสตร์โดยนำมาวิเคราะห์และสรุปในการนำเสนอและเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน   3. ทักษะทางปัญญา        สถานะ ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์/วิธีการสอน กลยุทธ์/วิธีการประเ ินผล ¢ สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการแก้ปัญหาทางอาชีพได้อย่างสร้างสรรค์ -การบรรยาย/อภิปราย/ซักถาม-วิเคราะห์กรณีศึกษา  ศึกษางานวิจัยด้านต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานทางรัฐศาสตร์เฉพาะกลุ่ม -ประเมินผลจากการสอบกลางภาค -ประเมินผลจากการนำเสนองาน -สังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน • สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ -การบรรยาย/อภิปราย/ซักถาม-วิเคราะห์กรณีศึกษา  ศึกษางานวิจัยด้านต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานทางรัฐศาสตร์เฉพาะกลุ่ม -ประเมินผลจากการสอบกลางภาค -ประเมินผลจากการนำเสนองาน  -สังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน   • สามารถวางแผนการทำงานและการบริหารจัดการงานได้ -การบรรยาย/อภิปราย/ซักถาม-วิเคราะห์กรณีศึกษา  ศึกษางานวิจัยด้านต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานทางสังคมศาสตร์เฉพาะกลุ่ม -ประเมินผลจากการสอบกลางภาค -ประเมินผลจากการนำเสนองาน -สังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน           4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ สถานะ ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์/วิธีการสอ กลยุทธ์/ว ธีการประเมินผล • มีภาวะผู้นำ มีความคิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม -จัดกิจกรรมกลุ่มในการวิเคราะห์กรณีศึกษา -ปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม -การนำเสนอผลงานรายกลุ่มในการทำงาน -ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม -การนำเสนอผลงาน • ตระหนักศึกษาในความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี -จัดกิจกรรมกลุ่มในการวิเคราะห์กรณีศึกษา -ปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม -การนำเสนอผลงานรายกลุ่มในการทำงาน -ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม -การนำเสนอผลงาน ¢ มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและอาชีพอย่างต่อเนื่อง -จัดกิจกรรมกลุ่มในการวิเคราะห์กรณีศึกษา -ปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม -การนำเสนอผลงานรายกลุ่มในการทำงาน -ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม -การนำเสนอผลงาน   5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สถานะ ผลการเรียนรู้ กลยุทธ์/วิธีการสอน กลยุทธ์/วิธีการประเมินผล ¢ 1. มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานได้ 1. การอภิปราย 2. การสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based instruction) 3. การระดมสมอง (Brain storming) 1. การสังเกตพฤติกรรม 2. การประเมินการวิพากษ์/การนำเสนอผลงาน                  ¢ 2. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาได้ 1. การสรุปประเด็นสำคัญ หรือการนำเสนอผลของการสืบค้นที่ได้รับมอบหมาย 1. การประเมินการวิพากษ์/การนำเสนอผลงาน ¢ 3. มีความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเท 1. การสรุปประเด็นสำคัญ หรือการนำเสนอผลของการสืบค้นที่ได้รับมอบหมาย   นำเสนอในชั้นเรียน - ประเมินจากการนำเสนอข้อมูลอย่างเป็นระบบ โดยอาจนำเสนอในรูปของแผนภูมิ ตัวเลข กราฟหรือ ตาราง-

 

 

หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล

1. แผนการสอน
สัปดาห์ที่	หัวข้อ /รายละเอียด	จำนวนชั่วโมง	กิจกรรมการเรียนการสอน/สื่อที่ใช้	ผู้สอน
1	แนะนำรายวิชาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับนักศึกษา -คำอธิบายรายวิชา -วัตถุประสงค์ -การประเมินผล ความหมายและวิวัฒนาการของสังคมนิยม ครอบคลุม 1) ความหมายของสังคมนิยม 2) คำนิยามของนักวิชาการ 3) สาระสำคัญของสังคมนิยม และ 4) วิวัฒนาการของสังคมนิยม	3	-บรรยายโดยใช้ Power point และเอกสารประกอบการสอน -ซักถามประเด็นสงสัย -ผู้สอนและผู้เรียนช่วยกัน สรุปความรู้เกี่ยวกับแนวคิดทางสังคมนิยม	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
2	แนวคิดทางสังคมนิยมในรูปแบบของสหกรณ์ ครอบคลุม 1)การปฏิวัติทางอุตสาหกรรมในยุโรป 2)อุดมการณ์ หลักการ และวิธีการสหกรณ์ และ 3) บุคคลสำคัญที่มีแนวคิดทางด้านสหกรณ์	3	-บรรยายโดยใช้ Power point และเอกสารประกอบการสอน -ซักถามประเด็นสงสัย -อภิปรายกลุ่มพร้อมกิจกรรม	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
3	ทฤษฎีคอมมิวนิสต์ ครอบคลุม1)การต่อสู้ของชนชั้น และ 2) ค่าส่วนเกิน	3	-บรรยายโดยใช้ Power point และเอกสารประกอบการสอน -ซักถามประเด็นสงสัย -ผู้สอนและผู้เรียนช่วยกัน สรุปแนวคิดแบบสังคมนิยมและลักษณะกลุ่มทุนนิยม	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
4	ทฤษฎีคอมมิวนิสต์(ต่อ) ครอบคลุม  1)กลาสนอสต์และ 2) การปฏิวัติ	3	-บรรยายโดยใช้ Power point และเอกสารประกอบการสอน -ซักถามประเด็นสงสัย -ผู้สอนและผู้เรียนช่วยกัน สรุปเกี่ยวกับกระบวนการสังคมนิยมแบบคอมมิวนิสต์	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
5	ทฤษฎีคอมมิวนิสต์(ต่อ) ครอบคลุม 1)ความขัดแย้งของลัทธิทุนนิยม และ 2) ความหลีกเลี่ยงไม่ได้ในทางประวัติศาสตร์	3	-ผู้สอนให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มทั้งหมด 6 กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มศึกษาค้นคว้ารูปแบบที่ได้รับมอบหมายจากผู้สอน และเตรียมการนำเสนอหน้าชั้นเรียนและสรุปองค์ความรู้ในรูปแบบที่ดังกล่าว -เพื่อนๆ ร่วมการอภิปรายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับรูปแบบต่างๆที่นำเสนอ -ผู้สอนสรุปรูปแบบที่แต่ละกลุ่มนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
6	ทฤษฎีคอมมิวนิสต์(ต่อ) ครอบคลุม โครงการสังคมนิยม และ 2) เผด็จการของชนชั้นกรรมาชีพ	3	-ผู้สอนให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มทั้งหมด 6 กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มศึกษาค้นคว้ารูปแบบที่ได้รับมอบหมายจากผู้สอน และเตรียมการนำเสนอหน้าชั้นเรียนและสรุปองค์ความรู้ในรูปแบบที่ดังกล่าว -เพื่อนๆร่วมการอภิปรายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับรูปแบบต่างๆที่นำเสนอ -ผู้สอนสรุปรูปแบบที่แต่ละกลุ่มนำเสนอ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
7	ทฤษฎีคอมมิวนิสต์ (ต่อ) ครอบคลุม 1) มนุษย์คอมมิวนิสต์ใหม่ และ 2) ลัทธิคอมิวนิสต์	3	-บรรยายและอภิปรายกลุ่มพร้อมกิจกรรม ตลอดจนการแสดงบทบาทสมมติของแนวคิดสังคมนิยม เพื่อให้ผู้เรียนเห็นเชิงประจักษ์ในกิจกรรมและบทบาท -สรุปกระบวนการสังคมนิยมประชาธิปไตยตามแบบของคาร์ล เคาท์สกี	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
8	ทฤษฎีคอมมิวนิสต์(ต่อ) ครอบคลุม 1) ลัทธิคอมมิวนิสต์สายยุโรปตะวันตก และ 2) วัตถุนิยมวิภาษวิธี	3	-บรรยายโดยใช้ Power point และเอกสารประกอบการสอน -ซักถามประเด็นสงสัย -ผู้สอนและผู้เรียนช่วยกัน สรุปความรู้ข้อแตกต่างระหว่างสังคมนิยมประชาธิปไตยกับคอมมิวนิสต์	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
9	สอบกลางภาค	3	อัตนัยและปรนัย	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
10	หลักนิยมคอมมิวนิสต์(ต่อ) ครอบคลุม 1) ลัทธิครุชชอฟ และ 2) ลัทธิเหมาเจ๋อตง	3	- ผู้สอนบรรยายและอภิปรายเกี่ยวกับกระบวนการกลุ่มและพัฒนาการของกลุ่ม - ผู้สอนให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มให้แต่ละกลุ่มอภิปรายและนำเสนอหน้าชั้นเรียน	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น

 

11	หลักนิยมคอมมิวนิสต์ (ต่อ)ครอบคลุม 1) ลัทธิกอร์บาชอฟ และ 2) ลัทธิติโต	3	-ผู้สอนแบ่งกลุ่มผู้เรียนออกเป็น 4 กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มศึกษาทฤษฎีที่ได้รับมอบหมาย และนำมาเสนอหน้าชั้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกันพร้อมสรุปองค์ความรู้ -ผู้สอนและผู้เรียนช่วยกัน สรุปแนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับประชาธิปไตยกับแนวทางปฏิวัติ	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
12	หลักนิยมคอมมิวนิสต์(ต่อ) ครอบคลุม 1) ลัทธิทรอสกี และ 2) ลัทธิมาร์กซิสต์	3	-ผู้สอนแบ่งกลุ่มผู้เรียนออกเป็น 4 กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มศึกษาทฤษฎีที่ได้รับมอบหมาย และนำมาเสนอหน้าชั้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกันพร้อมสรุปองค์ความรู้ -ผู้สอนและผู้เรียนช่วยกัน สรุปแนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับการสังคมนิยมแบบเผด็จการคอมมิวนิสต์	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
13	หลักนิยมคอมมิวนิสต์ (ต่อ)ครอบคลุม 1) ลัทธิเลนิน และ 2) ลัทธิสตาลิน	3	-บรรยายโดยใช้ Power point และเอกสารประกอบการสอน -ซักถามประเด็นสงสัย -ผู้สอนและผู้เรียนช่วยกัน สรุปเรื่องสังคมนิยมแบบเผด็จการคอมมิวนิสต์	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
14	ความคิดทางการเมืองแบบสังคมนิยมประชาธิปไตย ครอบคลุม 1) ความหมายของสังคมนิยมประชาธิปไตย 2) เป้าหมายของสังคมนิยมประชาธิปไตย  3) สังคมนิยมประชาธิปไตยสมัยใหม่ และ 4) วิวิวัฒนาการของสังคมนิยมประชาธิปไตย	3	- ผู้สอนบรรยายและให้ผู้เรียนร่วมอภิปรายบทบาทและทักษะของนักสังคมนิยมคนสำคัญและระบบสังคมนิยมในระบบประชาธิปไตย	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
15	-ความคิดทางการเมืองแบบสังคมนิยมของไทย ครอบคลุม 1) ความคิดทางการเมืองแบบสังคมนิยมของนายปรีดี พนมยงค์ และ 2) ความคิดทางการเมืองแบบสังคมนิยมของนายจิตร ภูมิศักดิ์	3	-บรรยายโดยใช้ Power point และเอกสารประกอบการสอน -ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มทำงานตามที่ผู้สอนมอบหมายและนำเสนอหน้าชั้น -เพื่อนๆร่วมการอภิปรายและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น -ผู้สอนบรรยายพร้อมยกตัวอย่าง -ซักถามประเด็นสงสัย	ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
16	การนำเสนองานกลุ่มที่ได้รับมอบหมายและสรุปบทเรียน			ดร.ฐากูร หอมกลิ่น
-	สอบปลายภาค
2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้ 1. คุณธรรม  จริยธรรม สถานะ ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ ประเมิน สัดส่วนของประเมินผล • มีจิตสำนึกและตระหนักศึกษาในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางอาชีพ -พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา -ประเมินผลการศึกษาจากการทำงานกลุ่ม ตลอดภาคการศึกษา       15   มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม -พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา -ประเมินผลการศึกษาจากการทำงานกลุ่ม ตลอดภาคการศึกษา • มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิ ใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ -พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา -ประเมินผลการศึกษาจากการทำงานกลุ่ม ตลอดภาคการศึกษา   2. ความรู้1 สถานะ ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ ประเมิน สัดส่วนของประเมินผล • มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ -ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน 8, สอบปลายภาค               50   มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ สามารถปฏิบัติงานในสถานการณ์ต่างๆ ได้ -ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน 8, สอบปลายภาค • มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา -ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน 8, สอบปลายภาค   ตระหนักศึกษาในธรรมเนียมปฏิบัติ กฎ ระเบียบข้อบังคับที่เปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์ -ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน 8, สอบปลายภาค 3. ทักษะทางปัญญา     สถานะ ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ ประเมิน สัดส่วนของประเมินผล • สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการ   แก้ปัญหาทางอาชีพได้อย่างสร้างสรรค์ -ประเมินผลจากการสอบกลางภาค -ประเมินผลจากการนำเสนองาน -สังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน ตลอดภาคการศึกษา               15 • สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ -ประเมินผลจากการสอบกลางภาค -ประเมินผลจากการนำเสนองาน -สังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน ตลอดภาคการศึกษา ¢     สามารถวางแผนการทำงานและการบริหารจัดการงานได้   -ประเมินผลจากการสอบกลางภาค -ประเมินผลจากการนำเสนองาน -สังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน   ตลอดภาคการศึกษา 4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ สถานะ ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ ประเมิน สัดส่วนของประเมินผล • มีภาวะผู้นำ มีความ คิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม -ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม -การนำเสนอผลงาน ตลอดภาคการศึกษา         20 • มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและอาชีพอย่างต่อเนื่อง -ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม -การนำเสนอผลงาน ตลอดภาคการศึกษา     มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและอาชีพอย่างต่อเนื่อง -ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม -การนำเสนอผลงาน ตลอดภาคการศึกษา     2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้ 1. คุณธรรม  จริยธรรม สถานะ ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ ประเมิน สัดส่วนของประเมินผล ¢ มีจิตสำนึกและตระหนักศึกษาในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณทางอาชีพ -พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา -ประเมินผลการศึกษาจากการทำงานกลุ่ม ตลอดภาคการศึกษา       15 ¢ มีวินัย ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม -พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา -ประเมินผลการศึกษาจากการทำงานกลุ่ม ตลอดภาคการศึกษา • มีจิตสาธารณะ รักและภาคภูมิ ใจในท้องถิ่น สถาบัน และประเทศชาติ -พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา -ประเมินผลการศึกษาจากการทำงานกลุ่ม ตลอดภาคการศึกษา   2. ความรู้1 สถานะ ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ ประเมิน สัดส่วนของประเมินผล ¢ มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทฤษฎีสำคัญในสาขาวิชาสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ -ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน 8, 16 ทดสอบความรู้               50 ¢ มีทักษะและประสบการณ์การเรียนรู้ในสาขาวิชาสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ สามารถปฏิบัติงานในสถานการณ์ต่างๆ ได้ -ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน 8, 16 ทดสอบความรู้ ¢ มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการใหม่ๆ ในสาขาวิชา รวมถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชา -ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน 8, 16 ทดสอบความรู้ • ตระหนักศึกษาในธรรมเนียมปฏิบัติ กฎ ระเบียบข้อบังคับที่เปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์ -ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน 8,16 ทดสอบความรู้ • ตระหนักศึกษาในธรรมเนียมปฏิบัติ กฎ ระเบียบข้อบังคับที่เปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์ ทดสอบย่อย  สอบปลายภาค  ด้วยแบบทดสอบที่เน้นเรื่องการวัดหลักการและการนำไปใช้ -ประเมินจากการทำงานและความสามารถในการนำเสนองาน 8,16 ทดสอบความรู้     3. ทักษะทางปัญญา     สถานะ ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ ประเมิน สัดส่วนของประเมินผล ¢ สามารถค้นหา ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการพัฒนาความรู้และการ แก้ปัญหาทางอาชีพได้อย่างสร้างสรรค์ -ประเมินผลจากการสอบกลางภาค -ประเมินผลจากการนำเสนองาน -สังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน ตลอดภาคการศึกษา               15 • สามารถคิดวิเคราะห์และริเริ่มสร้างสรรค์ โดยใช้ความรู้และประสบการณ์ของตนในการแก้ปัญหาการทำงานได้ -ประเมินผลจากการสอบกลางภาค -ประเมินผลจากการนำเสนองาน -สังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน ตลอดภาคการศึกษา   ¢   สามารถวางแผนการทำงานและการบริหารจัดการงานได้   -ประเมินผลจากการสอบกลางภาค -ประเมินผลจากการนำเสนองาน -สังเกตพฤติกรรมการวิเคราะห์งานและการร่วมงานกลุ่มในการทำงาน   ตลอดภาคการศึกษา   4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ สถานะ ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ ประเมิน สัดส่วนของประเมินผล ¢ มีภาวะผู้นำ มีความ คิดริเริ่มในการวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างเหมาะสมบนพื้นฐานของตนเองและของกลุ่ม -ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม -การนำเสนอผลงาน ตลอดภาคการศึกษา         10 • มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและอาชีพอย่างต่อเนื่อง -ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม -การนำเสนอผลงาน ตลอดภาคการศึกษา   ¢ มีความรับผิดชอบในการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองและอาชีพอย่างต่อเนื่อง -ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม -การนำเสนอผลงาน ตลอดภาคการศึกษา   . 5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สถานะ ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ ประเมิน สัดส่วนของประเมินผล ¢ 1. มีความสามารถในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์หรือกระบวนการวิจัยในการคิดวิเคราะห์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการปฏิบัติงานได้ 1. การสังเกตพฤติกรรม 2. การประเมินการวิพากษ์/การนำเสนอผลงาน   ตลอดภาคการศึกษา         10 ¢ 2. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสารสนเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลและการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ เพื่อประโยชน์ในการศึกษาได้ -ประเมินจากงานที่นำเสนอและพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม / การนำเสนอผลงาน ตลอดภาคการศึกษา   ¢ 3. สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสื่อสาร  ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์และคัดเลือกข้อมูลจากแหล่งความรู้ต่าง ๆ ได้ อย่างเหมาะสม -1. การสังเกตพฤติกรรม 2. การประเมินการวิพากษ์/การนำเสนอผลงาน   ตลอดภาคการศึกษา

 

 

 

 

 

หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน

1. เอกสารและตำราหลัก+ เอกสารประกอบการสอนวิชา SO 2023 ความคิดทางการเมืองแนวสังคมนิยม โดย ดร.ฐากูร หอมกลิ่น, พุทธศักราช 2560.

2. เอกสารและข้อมูลสำคัญ1 จิระโชค วีระสัย. สังคมวิทยาการเมือง. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง, 2538. ชาญ กรัสนัยปุระ. สังคมนิยม. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : หจก.เอมี่ เทรดดิ้ง, 2545. ธำรง บูรณธรรม. ปรัชญาแห่งลัทธิวัตถุนิยม. นิติศาสตร์รับศตวรรษใหม่. 2500. ปรีดี พนมยงค์. ความเป็นอนิจจังของสังคม. พิมพ์ครั้งที่ 4. พระนคร : โรงพิมพ์นิติเวชช์, 2513. พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว. อุตตรกุรุ. ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้พิมพ์พระราช ทานในงานพระราชทานเพลิงศพพระวรวงศ์เธอพระองค์เจ้าดรุณวัยวัฒน์,3 มีนาคม 2509. มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. พระไตรปิฎกฉบับภาษาไทย. กรุงเทพฯ : มหาจุฬาลกรณราช วิทยาลัย, 2557. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, เอกสารประกอบชุดวิชา ปรัชญาการเมือง หน่วยที่ 11-15, นนทบุรี: สำนักพิมพ์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2558. เมธี ตุลจินดา. จากครรภ์มารดาถึงหลุมศพ. สภาวิจัยแห่งชาติ. การประกันความมั่นคงทาง สังคมในสหรัฐอเมริกา. กรุงเทพฯ : สภาวิจัยแห่งชาติ, 2513. สมบัติ  จันทรวงศ์. ยูโทเปีย. พระนคร : โครงการตำราสมาคมสังคมศาสตร์แห่งประเทศไทย, 2517. สุรพงษ์ ชัยนาม. มาร์คซ์และสังคมนิยม, พระนคร : สำนักพิมพ์เคล็ดไทย, 2517.

3. เอกสารและข้อมูลแนะนำ       -เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัย เช่น  หอสมุดแห่งชาติ  สำนักงานสถิติและวิจัยแห่งชาติ  ห้องสมุดของมหาวิทยาลัยต่างๆ

 

 

หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการดำเนินการของรายวิชา

1. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา     การประเมินประสิทธิผลในรายวิชานี้ ที่จัดทำโดยนักศึกษา ได้จัดกิจกรรมในการนำแนวคิดและความคิดเห็นจากนักศึกษา ได้ดังนี้           -การสนทนากลุ่มระหว่างผู้สอนและผู้เรียน           -แบบประเมินผู้สอนและแบบประเมินรายวิชา

2. กลยุทธ์การประเมินการสอน     ในการเก็บข้อมูลเพื่อประเมินการสอน ได้มีกลยุทธ์ดังนี้           -ผลการเรียนของนักศึกษา

3. การปรับปรุงการสอน      หลังจากผลการประเมินการสอนในข้อ 2 จึงมีการปรับปรุงการสอน โดยการจัดกิจกรรมในการระดมสมองหาข้อมูลในการปรับปรุงการเรียนการสอน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา      ในระหว่างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทบทวนผลสัมฤทธิ์ในรายหัวข้อ ตามที่คาดหวังจากการเรียนรู้ในรายวิชา ได้จากการสอบถามนักศึกษา หรือการสุ่มตรวจผลงานของนักศึกษา รวมถึงพิจารณาผลสอบของนักศึกษา

5. การดำเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา      จากผลการประเมินและทวนสอบผลสัมฤทธิ์ประสิทธิผลรายวิชา  ได้มีการวางแผนการปรับปรุงการสอนและรายละเอียดวิชา เพื่อให้เกิดคุณภาพมากขึ้น ดังนี้           -ปรับปรุงรายวิชาทุก 2 ปี หรือตามข้อเสนอแนะและผลทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามข้อ 4           -เปลี่ยนหรือสลับอาจารย์ผู้สอนหรือเชิญวิทยากรผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ตรงเพื่อให้นักศึกษามีมุมมองในเรื่องการประยุกต์ความรู้เพื่อนำไปใช้ในการเรียนการสอนวิชาความคิดทางการเมืองแนวสังคมนิยม

 

                                                                          ลงชื่อ                                       ผู้จัดทำ

                                                                                            (ดร.ฐากูร หอมกลิ่น)

                                                                                  วันที่ 13 เดือน กรกฎาคม  พ.ศ. 2560